Les épreuves de l’Examen d’État, édition 2026, ont débuté ce lundi 22 juin à Bukavu. À l’issue de cette première journée, plusieurs finalistes ont partagé leurs impressions sur le déroulement des examens et le contenu des questionnaires.
Selon un premier candidat interrogé, les questions posées ne portaient pas exclusivement sur le programme de la sixième année secondaire. Plusieurs notions abordées avaient déjà été étudiées au cours des années précédentes.
Pour lui, l’Examen d’État constitue une évaluation de l’ensemble du parcours scolaire plutôt que de la seule année terminale. « Cet examen demande de solides connaissances acquises au fil des années ainsi qu’une bonne capacité de mémorisation », a-t-il expliqué.
Un autre finaliste a salué la clarté et la présentation des épreuves. D’après son témoignage, les questions étaient compréhensibles et conformes aux matières enseignées en classe.
Toutefois, elles exigeaient beaucoup de réflexion et d’analyse avant de pouvoir y répondre correctement. Les candidats se sont dits rassurés de constater que les questionnaires ne comportaient aucun sujet inattendu ou hors programme.
Les candidats ont également formulé quelques recommandations en vue des prochaines sessions. Ils souhaitent notamment que la distribution des cahiers d’items se fasse dans le strict respect du temps prévu afin d’éviter tout retard susceptible d’augmenter le stress des candidats.
Par ailleurs, ils encouragent les établissements scolaires à poursuivre l’organisation d’exercices pratiques et de séances de révision avant les examens, estimant que ces activités renforcent la préparation des finalistes.
Ces derniers plaident pour un temps suffisant lors des épreuves comportant des questions nécessitant une réflexion approfondie, afin de permettre aux candidats d’analyser les sujets et de structurer convenablement leurs réponses.
Malgré les défis liés à l’examen, les premiers témoignages recueillis à Bukavu traduisent un climat de confiance et de détermination chez les finalistes engagés dans cette étape décisive de leur parcours scolaire.
Thérèse Bulangi